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德育工作制度

作者:admin 更新时间:2016-12-07 18:25
一、建立健全校长负责德育工作制度,成立由校长挂帅、学校各职能处室负责人参加的德育领导小组。
二、把德育工作摆在学校工作的重要地位,整体规划学校德育例会制度。
三、注重校园文化建设,有校纪、校规、校训、班风标志,在学校和实验室张贴名人名言图像。世界、中国地图、《中学生守则》、《中学日常行为规范》、广播室、宣传栏、班有报栏、学习栏、图书角等,按规定张贴国旗图案和名人名言条幅,学校保证德育经费的到位。
四、加强家校联系,争取社会力量对德育工作的支持,搞好校外德育基地的建设,健全家长接待制度,建立家长、学校及社会共同关注的学生德育教育网络。
五、学校和各职能部门有计划、措施和总结,并要单列德育条款,填写、整理、保存各类德育档案资料。
六、学生科、教务科负责确定和协调德育课教师、年级组、共青团、学生会等任务分工,组织协调德育队伍的工作,经常组织开展纪律、卫生、安全、礼仪等德育活动,积极采用现代电教手段开展德育宣传教育,定期召开班主任工作会,组织班主任学习德育理论,总结交流班级工作经验,指导班主任使用德育联系手册和素质报告单。
七、工会定期组织教师学习《教师法》、《教育法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、贯彻执行《教师职业道德规范》,教育教师树立教育育人、服务育人、管理育人的思想,宣传相关法规,德育教师配合班主任进行家访,做好后进学生帮促及流失生返校的思想工作。
八、教务科依据《中职学生德育教育大纲》等要求,将晨会、班团活动、社会实践活动和校传统活动列入课表,并配齐教师。定期检查德育大纲,明确各课的德育要求,使各科教师注重德育渗透,不断研究、探索学科渗透德育的有效途径和方法,使学科德育目标落到实处,并把德育渗透作为教师业务考核的重要内容。
九、各科室要结合本校实际,与学生科一道开展德育专题研究,做到有专题、有计划、有方案、有活动经费、有总结交流、有档案记载。
十、抓好体、卫、艺、美术等活动课的德育渗透,将德育与美育结合起来,促进学生和谐发展。
十一、共青团要充分发挥学生的主动性和积极性,引导学生自我管理,自我教育;团支部每周组织一次团员活动,上好团课,组织社会实践,每期开展一次团员评议活动,对不合格的团员要批评教育,对影响极坏的团员要给予相应处分,团支部要负责征集学生通讯稿,负责交广播室。
十二、班主任要加强班级管理,有计划地开展德育活动,做好个别学生的教育工作,形成良好的班风,协调本班教师的教学工作,沟通学校与家庭、社会的教育联系,负责做好学生品德教育。
十三、建立健全德育考评制度,学校每月进行德育工作自评,并对教师和班级进行考评汇总,班主任组织学生及时进行自评、互评,并对学生进行操行评定,将其作为表彰、奖励、处分的依据。
十四、将教师和班主任德育工作考评结果与该教师奖金、津贴挂钩,并作为综合性评先评优、评职晋级的一票否决指标。
十五、建立健全对学生品德操行进行量化考评制度,坚持实行学生自评、小组互评、教师综合考评、家长社会评价相结合的评价程序,对影响较大的违纪学生给予处分,对有转变的处分学生要限期取消处分。
十六、建立健全文明班级、优秀学生干部、三好学生、各类积极分子评比表彰制度,每期在教师职工中开展一次"教书育人,服务育人,管理育人"的评比工作,树立德育名师。